COMENTARIO CRÍTICO SOBRE LA AUTORREGULACIÓN

La autorregulación es un conjunto de procesos que están bastante relacionados con la conducta del individuo. Tiene una importante dimensión motivacional, pues los estados emocionales del estudiante, así como sus intereses personales en relación con las materias y áreas de estudio, constituyen las fuerzas impulsoras para iniciar una actividad. Las metas y expectativas tienen un papel fundamental en la autorregulación.

Pero, ¿dónde aprendemos a autorregular nuestra conducta?

Según nos dice Alonso Tapia, se aprende a autorregularse a lo largo del ciclo vital, por medio de la práctica continuada, con esfuerzo, invirtiendo tiempo y rectificando errores. Por lo tanto, el profesor adquiere un papel importante ya que será el que facilite el aprendizaje del alumno sirviendo de modelo para el mismo. El profesor no sólo enseña cómo ha de llevarse a cabo, sino que también hace una vigilancia sobre ellos, intentando que el alumno cada vez sea más autónomo.

Como se observa en los artículos, la explicación, entrenamientos y correcciones permanentes son imprescindibles para conseguir una autorregulación en el aprendizaje; por tanto, considero que sería fundamental no sólo tener que entrenar a los profesores sino también a los padres.

Pero, ¿realmente los profesores llevan a cabo esta etapa de la autorregulación?

Bajo mi experiencia personal, pocos han sido los profesores que he tenido durante mi vida académica los que me han ayudado a reflexionar sobre lo que hago. Por lo tanto, teniendo en cuenta mi propia experiencia, no creo que se promueva el desarrollo de la autorregulación en las aulas.

Muy unido a este concepto de autorregulación, está el aprendizaje cooperativo, dirigido a conseguir metas conjuntamente. Actualmente, algunos profesores si llevan a cabo algunas técnicas, pero la mayoría de ellos creen que con mandar trabajos grupales ya están poniendo en práctica este tipo de aprendizaje.

En conclusión, considero de gran importancia tener un profesor/a modelo en nuestra etapa educativa desde temprana edad. Pero, en la mayoría de los centros educativos no se práctica, llevándose a cabo las clases tradicionales, donde el profesor tiene un papel activo en la enseñanza y el alumno/a es el mero receptor de la información.

También decir, como ya comenté anteriormente, que no debemos darle todo el peso de esta responsabilidad al profesorado, sino también a los adultos que están al lado de los niños/as.